학생 간 다툼·위험 행동이 생겼을 때
위험 중단 → 지원 인력 → 관찰 사실 전달
가장 먼저
다치는 사람이 없도록 안전거리를 확보하고 학교 담당자에게 지원을 요청하세요. 응급상황은 119, 폭행 등 급박한 위험은 112입니다.
지금 할 일
- 위험한 도구·활동에서 떨어지도록 안내하고 주변 학생의 안전도 살핍니다. 본인이 안전하게 할 수 있는 조치와 학교 대응 지침을 따릅니다.
- 학생별로 직접 본 행동과 말을 구분합니다. 학교폭력 등이 의심되면 학교 담당 부서로 연결하고 강사가 혼자 조사·중재 결과를 확정하지 않습니다.
- 반복되는 상황은 발생 조건과 효과가 있었던 지원을 정리해 학교에 인력·공간·수업 조정을 요청합니다. 필요한 지원은 담당 전문가와 상의하세요.
남겨 둘 사실
- 갈등 직전 활동·환경, 학생별 관찰 행동·발언
- 부상 여부, 선생님의 개입·지원 요청·인계 경과
- 반복 시 공통 상황과 실제 효과가 있었던 조치
직접 본 사실·전해 들은 말·모르는 점을 나누세요. 뒤늦게 확인한 내용은 확인 시점과 함께 추가합니다.
작성 중인 기록으로피해야 할 대응
- 공개 망신·체벌·강제 자백이나 사과를 요구하지 않습니다.
- 학생을 장애·질환으로 진단하거나 “문제아” 같은 낙인으로 기록하지 않습니다.
도움을 요청할 때 쓸 문구
받는 곳: 늘봄지원실·학생 안전 담당자
빈칸을 실제 확인한 내용으로 바꾸고, 필요한 정보만 전달하세요. 자동으로 전송하거나 사건 기록에 넣지 않습니다.
수업 안전을 위한 공동 대응을 요청드립니다. 직접 관찰한 행동·상황: [학생별 구분] 실시한 안전조치와 결과: [내용] 반복 양상 또는 확인이 필요한 점: [내용] 요청할 지원: [인력 / 공간 / 수업 조정 / 담당 부서 연결 등] 담당자와 후속 점검 일정을 확인해 주시기 바랍니다.
근거 확인
- 2026 초등돌봄·교육 운영 길라잡이교육부·시도교육청 공동 자료
귀가 113–114쪽, 계약 167–169쪽, 민원·안전 FAQ 272쪽. 해당 교육청·학교의 최신 세부 지침도 확인하세요.
- 학교용 아동학대 대응 안내경기도교육청 · 2022
80쪽 등 실무 대응 참고. 신고 의무는 위 현행법과 함께 확인하세요.
자료 확인일: 2026-09-11 · 일반 안내이며 개별 사건의 법률 의견이나 책임 판정이 아닙니다.